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2. 본론
가. 리더십과 긍정적 태도의 관계
나. 자아개념의 형성과 리더십
다. 긍정적 태도와 자아개념 개발의 필요성
라. 대학생으로서의 고민과 리더십 준비

3. 결론

리더십이라는 단어를 들으면 흔히 떠올리는 것은 특정한 자질을 가진 소수의 사람들이다. 그러나 내가 대학 생활을 하면서 경험한 작은 순간들은 리더십이 결코 특별한 사람들만의 전유물이 아님을 보여주었다. 특히 조별 과제를 준비할 때 팀장을 맡았던 경험이 기억에 남는다. 처음에는 단순히 역할을 분담하고 발표 자료를 취합하는 정도의 일이라고 생각했지만, 시간이 갈수록 단순한 업무 조율을 넘어 팀 분위기와 태도가 결과를 좌우한다는 것을 느끼게 되었다. 팀원 중 한 명이 과제의 난이도 때문에 의욕을 잃고 불평을 늘어놓았을 때, 나는 어떻게 반응해야 할지 망설였다. 그 순간 내가 부정적인 반응으로 맞받아쳤다면 분위기는 더욱 가라앉았을 것이다. 하지만 일부러라도 긍정적인 태도로 “우리 조금만 더 힘내보자, 이 부분은 내가 도와줄게”라고 말하자, 팀원들의 표정이 달라지고 다시 힘을 내는 모습이 보였다. 작은 격려 하나가 분위기를 바꾸는 힘을 직접 체감한 순간이었다.
반대로, 내가 주도했던 또 다른 활동